Accompagnement des familles séparées à côté de mon activité d'avocate
Notre capacité d'accompagner les familles séparées à coté de mon activité d'avocate
Le coaching parental :
Formation suivie en novembre 2025 auprès de Lorraine FILION, fondatrice de l'AFI (Association internationale francophone des intervenants auprès des familles séparées), pionnière de l'implantation de la médiation familiale au Québec et à l'initiative du développement du coaching coparental au Québec.
Il s'agit d'une approche familiale systémique qui peut s'échelonner sur plusieurs mois et qui requiert une concertation entre tous les acteurs du monde judiciaire et psychosocial.
Le coaching coparental a pour but d'aider les parents séparés à mieux exercer leur coparentalité en prenant en compte les besoins de leurs enfants, leurs attentes réciproques et leurs compétences.
Ma pratique en tant qu'avocate depuis bientôt 30 ans m'a permis de prendre conscience que les problématiques familiales peuvent être mieux résolues et de manière plus pérenne grâce à d'autres outils d'accompagnement et d'intervention auprès des familles séparées que devant les tribunaux ou en collaboration avec les tribunaux incorporés dans une procédure devant les tribunaux
Selon Lorraine FILION les objectifs du coaching parental sont de :
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Assister les deux parents dans la mise en place d’une coparentalité plus coopérative et une communication fonctionnelle entre eux au sujet des besoins de leurs enfants
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Contribuer par son assistance au développement de meilleures attitudes entre parents et de pratiques éducatives améliorées avec leurs enfants;
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Soutenir les parents afin qu’ils mettent en œuvre le plan parental convenu entre eux, à l'aide d'un médiateur, d’un expert, d’un intervenant de la protection de la jeunesse, de leurs avocats ou déterminé par un Tribunal;
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Accompagner la famille afin de faciliter la reprise de contacts entre un enfant et son parent non- gardien (parent non hébergeant) selon l’entente des parents ou en fonction du jugement rendu par le juge de la famille;
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Fournir, si requis, des informations sur l’état des connaissances sur les modalités du partage du temps de vie des enfants, l’impact de la séparation et des conflits parentaux sur les enfants, les réactions et besoins des enfants en fonction de leur âge et stade de développement.
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La coordination parentale :
Certificat de coordinateur parental de l'ICES obtenu en juin 2025 au titre de l'année universitaire 2024-2025 Formation de Marie-Clotilde DANIS.
Dispositif d'accompagnement pour assister et aider les parents séparés ou divorcés, développé en France par Marie-Clotilde DANIS qui a fondée en 2024 l'AFCOPA (Association Française et Francophone de Coordination Parentale - https://coordinateursparentaux.org)
Création de la Coordination parentale aux Etats Unis dans les années 1980/1990, qui s'est ensuite développée dans de nombreux pays européen comme la France depuis 2021 (Tribunal Judiciaire de La Rochelle en juin 2021, Bergerac, Privas, Sable d'Olonne, Angers, Toulouse, Grenoble, Paris, Versailles …), Espagne, l'Angleterre, l'Italie, la Suède, Pays Bas, ou autre Suisse, Argentine, Afrique du Sud …
Il s'agit un dispositif innovant d'accompagnement de la parentalité post-séparation centrées sur l'intérêt et la protection de l'enfant, qui a pour but de permettre aux enfants de grandir dans un environnement familial suffisamment sécurisant, centrée sur les besoins fondamentaux (intérêt supérieur) des enfants dans la séparation que sont sa sécurité physique, psychologique, émotionnelle et affective et pour aider les parents à developper des relations parents/enfants sécurisantes pour leurs enfants.
Ce dispositif est structurant, hybride entre droit et psycho-éducation et orienté vers la gestion durable des conflits parentaux sévères pour mieux gérer l'après séparation et aider les parents à s'adapter aux changements consécutifs à cette séparation : respecter ou modifier une décision de justice ou mettre en place un plan parental.
Ce dispositif concerne :
- Des désaccords familiaux constants/persistants
- Des désaccords avec une intensité émotionnelle élevée
Les situations où ce dispositif d'accompagnement peut être mis en place :
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Les parents qui sont déjà allés en médiation sans que cela ne débouche sur d'amélioration mesurable.
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Les parents qui ne sont pas encore allés en médiation mais où l'un ou les deux ne souhaite pas y aller.
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Les situations où les désaccords parentaux sont constants/persistants et/ou l'intensité émotionnelle est très élevée.
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Les parents ont déjà saisi plusieurs fois le Juge aux Affaires Familiales
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Les situations où le climat relationnel dégradé semble présenter des risques pour le développement de l'enfant (l'enfant étant exposé, impacté, impliqué dans les tensions).
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Les situations où le climat relationnel dégradé impacte les compétences parentales ( suite au stress permanent chez les parents, etc.)
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Les situations où il y a un flou concernant la nature actuelle de la dynamique interactionnelle entre les ex-conjoints, sans qu'il n'y ait pour autant de plaintes en cours (une plainte en cours pour Violences Intra Familiales soit sur l'enfant soit sur le parent peut être un critère d'exclusion, à la différence de violences alléguées sans plainte en cours, ou de violences passées avérées mais anciennes)
Coaching parental et Coordination parentale
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Mode d'accompagnement des familles séparées en conflit
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Importance du travail avec la famille au sens large (exemple : oncle, tante, grands-parents, beaux-parents ...)
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Aide pour restaurer ou maintenir une communication entre parents
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Protection de l'enfant
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Approche systémique
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Concertation entre tous les acteurs du monde judiciaire et psychosocial
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Accompagnement sur plusieurs mois
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Engagement des parents contractualisé par la signature d'une convention comportant le respect de certaines règles et des avocats s'il y a lieu
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Dépistage des risques et d'évaluation de la violence et/ou du contrôle coercitif (utilisation systématique de questionnaires)
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Entretiens individuels avec chaque parent seul et entretiens conjoints si la qualité des relations entre les parents le permet
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Sauf contre-indications, rencontres des enfants et entretiens avec les enfants après préparation de l'enfant et entrevue familiale possible
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Outils pédagogiques : exercices, vidéos, documentation, bibliographie
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Peuvent être mis en place suite à l'accord des parents (donc de manière conventionnelle) ou par décision du juge
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